冬日课堂暖意浓，教研探索步履坚。12月30日下午，温州高铁新城实验学校小学部语文组开展“自驱型课堂”单元整体教学研讨活动。

四年级吴菲菲老师执教《王戎不取道旁李》，以读为基，结合文言文朗读技巧，通过多样朗读形式学习课文。课堂上，她引导学生借助上下文、插图解读文意，组织小组辨析“之”字多义；设计的“推理卡”任务单，让学生用关联词语还原王戎的思辨逻辑，将“树在道边而多子，此必苦李”的推理过程可视化。拓展问题“邻居家李树多子折枝能取否”，更让学生领会“明辨事理”的智慧。

五年级朱若妍老师以《松鼠》为载体，打造融合“学、思、用”的说明文课堂。她以回顾说明方法导入，通过默读圈画、小组合作，引导学生梳理松鼠相关信息；采用小组梳理、板贴展示、成果点评的方式，让学生体会说明文逻辑之美。同时对比《松鼠》外形描写与《白鹭》语句，帮助学生区分科学性与文艺性说明文的语言特色。课堂尾声的《白鹭》改写任务单，紧扣新课标“阅读与实践”要求，实现文本理解到实践表达的转化。

课后研讨环节，陈思思老师指出，《王戎不取道旁李》一课通过推理卡设计、辨析思考路径等环节，精准对接“思辨性阅读与表达”学习任务群要求。陈安涵老师从锚定要素、聚焦思维、精研统整、依托评价四个维度，介绍五年级说明文单元以“走进说明文，把事物说明白”为主题，创设“学说明方法，撰杏园百科”学习情境的实践思路。各年级教师代表也对两堂展示课进行了精准点评。

    本次教研活动，从文言文思辨推理到说明文读写实践，生动诠释了“自驱型课堂”的内涵。小学语文教研团队将继续怀揣初心，笃行致远，深耕高效自驱课堂建设。