为积极探索人工智能与小学数学教学的融合路径，推动课堂向智慧化、精准化转型，2026年1月8日，我校小学数学教研组联合温州市欧景升名师工作室，成功举办了以“智启新程，研创未来”为主题的AI赋能教学革新专题研讨活动。活动涵盖名师讲座、课堂展示、互动研讨与工作室开班仪式，为全体数学教师带来了一场兼具前瞻性与实践性的教研盛宴。

活动在轻松的“团队破冰”中拉开序幕。随后，温州市名师欧景升老师带来专题讲座《AI赋能聚焦关键问题的教学设计实践与研究》，通过生动案例阐释了如何准确提炼一节课的关键问题，并针对教师寻找关键问题时常见的两种偏差进行剖析与纠正。她强调，关键问题的确定应基于课程内容与学生学情，并展望未来可借助AI技术精准筛选教学关键问题、重构教学流程，引发了在场教师的深入思考。随后，瑞安市教育发展研究院附属小学梁聪颖老师以《AI赋能备课》为主题，除介绍教师较为熟悉的元宝、豆包、DeepSeek等工具外，还重点展示了秘塔、千问、IMA等人工智能应用在教学设计、素材准备、资源整合与学情分析中的高效使用方法，为教师提供了可操作的智能备课实践方案。

下午的课堂展示环节，生动呈现了AI支持下的教学新样态。温州市实验小学徐秀老师执教的《小数乘法整理与复习》一课，巧妙引入AI工具进行知识梳理，引导学生对比、评价并优化单元知识结构。接着从整数除法出发，围绕“母题”展开深度关联性学习，使学生体会计数单位变化对计算结果的影响，从而深入理解小数乘法与整数乘法的一致性。练习环节注重综合性，通过一题串联多个知识点，促进学生对知识的整合与应用。课堂上，学生借助“小熊作答器”直观展示答题情况，帮助教师精准把握学情，体现了技术促进思维可视化的有力支持。

我校陈晨晨老师执教的二年级《复习与关联：数量关系》一课，引导学生对各类问题进行整理分类，寻找共性，提炼出每份数、份数与总数等核心要素，进而归纳出乘除法中的三组基本数量关系，并与之前学过的加减法数量关系进行比较，建立乘法与加法、除法与减法数量关系之间的关联。在练习环节，通过呈现乘除法数量关系的示意图，借助图示进一步帮助学生理解乘除法的本质内涵，并引导学生根据图示提取信息、提出问题，提升信息识别与运用能力。整节课创设了“疯狂动物城警徽挑战赛”的情境，学生利用平板以闯关夺徽的形式进行互动答题，教师端实时获取学生的答题进度与准确率，充分展现了技术对课堂教学的赋能效果。

课后研讨环节，温州市教研员特级教师兰衍局老师对下午两节展示课作了细致点评。他充分肯定了AI融入课堂教学的实践探索，并对两位教师准确把握教材设计意图表示赞许。兰特指出，复习课应更注重知识的综合性、学生表达的规范性，并强调整体把握知识结构之间的内在关联。他建议教师在备课时深入研读教材与教参，精选适切素材，从而有效促进学生理解。兰特的点评，为后续AI教学实践指明了“技术为思维服务，课堂以学生为本”的深化方向。

活动尾声，举行了简朴而庄重的欧景升名师工作室开班仪式。我校小学部王蓉副校长为本次活动致辞，并对莅临的各位嘉宾与老师表达感谢。兰特在随后的讲话中，寄语全体工作室成员紧紧围绕在欧老师身边，在欧老师的引领下不断学习，共同成长。学员代表陈尤尤老师发言，分享了参与工作室的期待与决心。最后，工作室主持人欧景升老师作总结发言。欧老师从在场老师们眼中看到了对教育的热忱与光芒，对工作室的未来发展充满信心与期待。工作室将以本次研讨为起点，持续开展AI+数学教学的课例研究、资源开发与教师研修活动，致力于构建“学习－实践－共创”的教师发展共同体。

本次教研活动不仅是一次技术应用的展示，更是一场教育观念的更新。它标志着我校数学教学在数字化转型道路上迈出了坚实一步，也为未来构建“人工智能赋能、学生主体凸显、教师智慧引领”的新课堂奠定了坚实基础。教研组将继续以开放、钻研的姿态，推动智能技术与数学教育的深度融合，真正让技术赋能每一个孩子的思维成长。