为深入践行“自驱型课堂”教学改革理念，充分发挥名优教师的示范辐射作用，搭建教师交流学习平台，12月4 日上午，温州高铁新城实验学校在 8 号楼合班教室隆重举行名优教师 “自驱型课堂” 公开展示活动。全校教研组长、备课组长及无教学任务的教师齐聚一堂，投入到精彩的课堂观摩中，共赴这场聚焦教学创新、赋能专业成长的教育盛宴。

第一节展示课由温州市名师郑娟执教，课题为二年级道德与法治《祖国，我为您自豪》 。课堂紧扣“自驱型课堂”核心，以“黄金圈法则”为指导，从“为什么学”“怎么学”“学什么” 三个维度设计教学环节。 郑娟老师立足教材与学情，针对二年级学生形象思维为主、趣味当先的特点，设计了 “小种子的神奇之旅”“伟大成就发现之旅” 两大趣味板块。通过空间站培育种子、现代化农场等贴近生活的案例，拉近距离，突破认知难点；借助课前调查表、小组合作探究、绘本制作等多样化任务，激发学生内在学习动力。课堂上，学生们主动分享生活中的祖国近百年取得的伟大成就。课堂中，从空间站、现代化农场到高铁动车、智能穿戴和新能源汽车，在交流与碰撞中深化对 “祖国伟大成就” 的理解，有效提升学生的提问能力与合作探究能力。

第二节展示课由温州市教坛新秀、瓯海区名师胡方游带来，课题为八年级物理复习课《雅江水电站中的力学智慧》。本节课以雅鲁藏布江下游水电工程这一重大项目为情境，将水力发电原理、重力坝受力分析、盾构机掘进技术等知识点融入真实工程问题中，构建起 “发现问题 — 探究分析 — 解决问题”的自驱学习链条。 

胡老师通过受力图示绘制、压强计算、摩擦力分析等实操任务，引导学生运用力学知识破解工程难题。课堂设计注重知识迁移与能力培养，从 TBM 滚刀工作原理探究到经典力学情境应用，让学生在解决实际问题中深化对平衡力、相互作用力等核心概念的理解。小组讨论时，学生们围绕 “如何调整滚刀与推进力”“怎样增大有益摩擦”等问题热烈交流，展现出浓厚的探究兴趣与扎实的学科素养。

课堂展示结束后，全体教师集中会议室参与后续交流活动。郑娟、胡方游两位老师分别分享了课例设计思路，详细阐述了如何基于教材与学情设计自驱问题、分解自驱任务，以及如何通过支架式教学激发学生内驱力。教研、备课组长们围绕 “自驱型课堂的评价量表改进意见”、“不同学段自驱任务的差异化实施”、“AI 技术在课堂中的有效应用” 等话题展开深入研讨，碰撞出诸多教学创新火花。 

在场的教师纷纷表示，两位名师的课堂充分体现了以学生为中心的教学理念，通过精准的学情把握、巧妙的任务设计，让学生真正成为学习的主人。活动不仅展示了 “自驱型课堂” 的实践成果，更提供了可借鉴、可复制的教学模式，为全体教师深化教学改革指明了方向。

活动最后，我校初中部伍晗俊副校长作总结发言。他对构建自驱型课堂提出明确要求：课堂应引导学生带着问题进入，在积极解决问题的基础上，进一步生成新的问题。伍副校长同时呼吁在场各教研组长、备课组长积极投身于“自驱型课堂”的探索与完善，共同推动课堂改革，进一步彰显我校教学特色与品牌影响力。

一直以来，我校始终将“自驱型课堂”建设作为教学改革的核心抓手，通过名师引领、教研赋能、实践探索等多种方式，推动教师教学理念与教学方法的革新。此次公开展示活动的成功举办，进一步凝聚了教学共识，为提升学校教育教学高质量发展注入了强劲动力。未来，学校将继续深耕自驱型课堂建设，助力教师专业成长与学生全面发展，书写教育教学新篇章。